江阳品格教育：三载深耕全域绽放，机制赋能育人新篇

江潮讯（记者 张红）近日，四川省教育厅2025年基础教育创新实践案例评选结果揭晓，泸州市江阳区报送的《县域推进品格教育实践》案例荣获“优化治理体系，提升基础教育治理能力与影响力”类别奖项。这一荣誉，标志着江阳区自2022年成为全省品格教育成果推广首批实践引领单位以来，历经三年系统探索，成功构建出具有区域特色的品格教育推进模式，实现了从“点上开花”到“全域结果”的跨越。

创新机制，织密“三线并进”立体网

面对“品格教育如何从理念转化为区域实践”的命题，江阳区的回答是构建系统化推进机制。江阳区创新建立“行政管理、业务指导、协同融合”三线并进工作机制，形成区域推进“一盘棋”。

行政管理线突出“刚性约束”，将品格教育纳入责任督学挂牌督导和学校素质教育评估体系；业务指导线强化“专业引领”，区教研培训中心构建理论、课程、实践“三维联动”教研体系；协同融合线注重“资源整合”，联合妇联开发家庭课程，依托开放大学建设社区平台，联动企事业单位拓展实践空间。

品格教育（张红 摄）

与此同时，江阳区着力打造三大支撑体系：组建专业化指导师队伍，建立区、片、校三级示范基地网络，将品格教育纳入区域教研重点任务。这套机制让品格教育从“软任务”变为“硬指标”，从“单项活动”升维为“系统工程”。

校本实践，打造“一校一品”风景线

在区域统筹框架下，江阳区各学校结合办学传统开展特色实践，形成“校校有主题、一校一风景”的生动局面。

文化浸润让品格可见可感。全区制定《校园品格文化建设指南》，梓潼路学校的“品格长廊”、高新区小学的“为你点赞墙”、江南小学的“江南十景”等，让校园处处成为育人课堂。

品格教育（张红 摄）

课程建设让培养有径可循。全区构建三级课题研究体系，主攻多个省级课题，推动品格教育与教育教学深度融合。忠山学校的“家校社融合德育课堂”、城西附小的“劳动教育养成路径”、实验小学的“自主实践式德育课程”等特色课程相继涌现。

实践体验让内化真实发生。全区创新开展“品格戏剧”展演，让学生在角色扮演中体验品格内涵。各校广泛开展模拟职场、走馆课程、红色研学等活动，促使品格在真实情境中砺行养成。

品格教育（张红 摄）

协同育人：构建“家校社”融合生态圈

江阳区深知，品格教育需要学校、家庭、社会同向发力。着力构建协同育人新格局，让教育生态更完整、更可持续。

学校发挥主阵地作用。各校绘制“理想毕业生画像”，系统构建育人模型。如高新区小学基于“新荷文化”提炼“六维品格”，并配套开发六大课程群，实现品格培养体系化。

家庭参与走向专业化。区教体局联合市关工委等部门，开发184节家庭品格教育微课，线上覆盖全市家庭。梓潼路学校讲师团、城西附小家长课程、泸州七中“魅力家长进课堂”等项目，让家长从旁观者变为教育合伙人。

品格教育（张红 摄）

社会资源实现平台化整合。以泸州开放大学为支点，成立家庭教育社区联盟，打造“家长夜校进社区”等项目。联动纪念馆、法院、企业等，拓展职业体验、模拟法庭等育人空间，真正实现“社会即课堂”。

经过三年探索，江阳品格教育实现了小学班主任基本功省赛“五连冠”，获评“四川省心理健康教育示范区”，多项资源入选省级优质资源库，经验在全省推广。从机制创新到校本实践，从课程建设到协同育人，江阳区用一套科学机制、多元路径和融合生态，让品格教育在这片教育沃土上深植根基、繁花满树，为新时代基础教育改革提供了 “江阳样本”。